在劳动教育实践中，你走过这些误区吗？
如果说研学旅行是通过行走去理解自我、国家、世界的过程，那么阅读是支撑这趟旅程最重要的精神力量。
研学旅行基地作为开展研学实践教育活动的物质载体，其品质对教育活动成效至关重要。
劳动教育是建构五育并举新体系，促进整全育人、育整全之人的关键，课程资源是推进劳育在新时代再发展的关键支点。
我国乡村旅游资源丰富，有着研学旅游深厚的发展基础，农业研学旅游的发展对于促进乡村振兴将起着重要的催化意义。
随着社会的不断发展，国家对培养新时代的新人也有了新的明确的目标，“素质教育”“五育并举”“劳动教育”等词语也频繁出现。那么劳动教育与研学旅行又能以什么样的具体方式结合呢？
快来看看这些学习方式你在课程设计中都用到了吗？
在研学旅行课程的设计与实施中，如何区别学与行？如何平衡学与行？如何融合学与行？最重要的是处理好课程和行程的关系。
为破解劳动教育在实施过程中被淡化、异化、窄化、边缘化、物化等问题，我们从评价入手，用评价来推动劳动教育变革，有效落实立德树人。
构建青少年学习百年党史的美育方略，让艺术魅力成就更多家国情怀，既能凸显美育培根铸魂的作用，延续中国年轻一代的红色精神血脉，又能突破传统的教育壁垒，融合美育范式，多层次、多维度推进青少年学习、感悟百年党史，进而拓展探索党史的传承路径。
2024-11-27
2023-03-26
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